青年是黨和國家事業(yè)的生力軍，也是黨和國家事業(yè)的接班人，加強(qiáng)青年群體思想政治引領(lǐng)，做好青年群體思想政治工作，把廣大青年團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下，使命光榮、責(zé)任重大。黨的十八大以來，青年群體思想政治工作取得了新的成效，但與新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展需要相比，還存在一些差距，有必要進(jìn)行相關(guān)的對策研究。
成效及問題
黨中央歷來高度重視思想政治工作，特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對宣傳思想文化工作作出系統(tǒng)謀劃和部署，全黨全國各族人民文化自信明顯增強(qiáng)、精神面貌更加奮發(fā)昂揚(yáng)，思想政治工作發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚共識、鼓舞斗志、團(tuán)結(jié)奮斗的重要作用，全黨全社會思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加鞏固，我國意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生了全局性、根本性的轉(zhuǎn)變。各級黨組織和思想政治工作者著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展，不斷加強(qiáng)青年群體思想政治引領(lǐng)，強(qiáng)化青年群體思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，推動青年群體思想政治引領(lǐng)工作取得了新的進(jìn)步。同時(shí)，我們也要看到，在開展思想政治工作過程中，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
青年群體存在“三不夠”問題。一是理論素養(yǎng)不夠，不能完全滿足工作需要。青年群體普遍學(xué)歷高、文化素質(zhì)好、知識面廣，但是多數(shù)青年并不是思想政治工作、黨建、馬克思主義理論等專業(yè)的畢業(yè)生，沒有接受過系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，理論素養(yǎng)主要靠工作積累和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，與崗位職責(zé)要求相比還有一定差距，很多青年人雖然認(rèn)為理論武裝非常重要，但對如何提高理論素養(yǎng)卻感到十分迷茫，理論素養(yǎng)有很大提升空間。二是政治歷練不夠，政治能力需要提升。青年人多數(shù)成長于改革開放新時(shí)期，工作經(jīng)歷相對簡單，參加黨內(nèi)政治生活時(shí)間相對較短，政治歷練、黨性鍛煉不夠。很多青年人政治敏銳性不強(qiáng)，對一些“低級紅、高級黑”現(xiàn)象的辨識能力不足。三是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，工學(xué)矛盾多、家庭困難多。青年人工作時(shí)間短，缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，很多青年人既是單位的骨干，又是家里的頂梁柱，既要做好業(yè)務(wù)工作，又要抓好理論學(xué)習(xí)，還要照顧家里，時(shí)間不夠用，常常疲于奔命，特別是很多青年人普遍福利待遇不高，生活壓力、家庭困難較大。
思想政治工作方面存在“三缺乏”問題。一是缺乏豐富的工作形式和載體。青年群體具有思維活躍、接受新事物快、習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)等特點(diǎn)，現(xiàn)有的思想政治工作以理論學(xué)習(xí)、談心談話、傳達(dá)文件等方式為主，工作形式較為單一，缺乏吸引力。二是缺乏全覆蓋的監(jiān)督管理。對青年群體的思想政治引領(lǐng)中還有很重要的一個(gè)方面就是監(jiān)督，有的黨組織對青年群體的日常監(jiān)督抓得不緊，特別是工作時(shí)間之外的監(jiān)督管理還存在難點(diǎn)和盲區(qū)。有的青年人在單位和家里表現(xiàn)不一樣、在網(wǎng)上和線下的言行有較大的反差。三是缺乏有力度和溫度的關(guān)心關(guān)愛。青年群體在學(xué)習(xí)、工作、婚戀交友、住房、子女教育等方面存在著比較多的訴求，需要單位幫助支持，但在這些涉及實(shí)際利益的方面，很多單位的資源、能力有限，相關(guān)幫扶機(jī)制、制度不健全，往往不能及時(shí)幫助解決實(shí)際困難。
對策建議
針對以上問題，提出如下建議。
抓好政治引領(lǐng)，教育引導(dǎo)青年群體增強(qiáng)政治意識。各級黨組織和思想政治工作者要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，聚焦用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民這個(gè)首要政治任務(wù)，踐行黨的群眾路線，強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心，用心用情做好青年群體的思想政治工作，激發(fā)他們自我成長、建功立業(yè)的熱情，鼓勵(lì)他們將個(gè)人發(fā)展同國家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興聯(lián)系在一起，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
加強(qiáng)理論武裝，教育引導(dǎo)青年群體提高理論素養(yǎng)。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育等，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，都取得了很好的成效。需要進(jìn)一步加強(qiáng)青年群體的理論武裝工作，帶動青年群體加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動形成學(xué)習(xí)教育常態(tài)長效機(jī)制，不斷提高青年群體的理論素養(yǎng)。
把握工作節(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治工作的針對性。要加強(qiáng)調(diào)查研究，深入分析和研究青年群體的思想狀況，了解、掌握他們的利益訴求，對癥下藥，有針對性地做好深入細(xì)致的思想政治工作。比如，在涉及個(gè)人切身利益的改革措施出臺時(shí)，注重引導(dǎo)青年群體正確對待個(gè)人與集體利益的關(guān)系，支持和參與改革；在機(jī)構(gòu)改革中，做好分流人員的思想政治工作，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念，正確對待去與留的問題，理順?biāo)枷肭榫w，消除思想顧慮；在青年人成長的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如職務(wù)變動、婚姻狀況變動等，及時(shí)談心談話，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛。
創(chuàng)新工作方式，因人、因事、因時(shí)制宜開展工作。思想政治工作的對象是人，而人是各不相同的，需要因人施策。對青年群體，既要做好日常談心談話，充分了解和掌握他們的想法和訴求，又要充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，采用他們喜聞樂見的方式方法，形成互動、個(gè)性化的思想政治工作模式，增強(qiáng)互動性、時(shí)代感、實(shí)效性。通過開展思想狀況調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)信箱、微信平臺、辦公系統(tǒng)等，收集意見建議，再分門別類進(jìn)行匯總梳理，落實(shí)責(zé)任部門，督促整改落實(shí)，力爭讓青年群體的需求和建議有回音有著落。
突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。青年群體成長背景差異較大，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對網(wǎng)絡(luò)空間依賴性強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)工具使用熟練，思想政治工作應(yīng)著重考慮他們的特點(diǎn)，守好網(wǎng)絡(luò)陣地。一方面，青年群體成長環(huán)境比其父輩要優(yōu)越，使得他們的需求水平起點(diǎn)較高，既注重經(jīng)濟(jì)利益和生活品質(zhì)，也尋求更高的自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值。另一方面，青年群體內(nèi)部也存在差異，生活方式、社交圈子、受教育程度等都有不同，這也給思想政治工作帶來很大的挑戰(zhàn)。思想政治工作要適應(yīng)信息化、數(shù)字化、智能化的發(fā)展趨勢，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)青年群體正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)他們對黨的向心力，引導(dǎo)他們踐行社會主義核心價(jià)值觀。
強(qiáng)化主體責(zé)任，建立健全工作體系。加強(qiáng)青年群體思想政治工作，要注重抓好責(zé)任體系、督導(dǎo)考核體系、保障體系建設(shè)，明確工作職責(zé)，狠抓工作落實(shí)，確保思想政治工作開展有責(zé)任、有檢查、有評價(jià)、有保障、有提高，動員各方面力量，整合各方面資源，形成良性循環(huán)，使思想政治工作的作用最大化。
青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，加強(qiáng)青年群體的思想政治工作是一項(xiàng)非常重要的工作。新時(shí)代各級黨組織和思想政治工作者要注意正確認(rèn)識當(dāng)前青年群體思想政治工作存在的問題和弊端，主動適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，抓好工作落實(shí)，力爭取得實(shí)效，促進(jìn)青年群體思想政治工作科學(xué)化、規(guī)范化、長效化，為促進(jìn)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展提供可靠保證。（張祖瑋 滕 飛/北京市數(shù)字教育中心）
